Vorlesung
Einführung in qualitative und quantitative Forschungsmethoden
Vertiefung: Interne Val. & Random.
Bitte lesen Sie den Presseartikel auf https://bit.ly/merk095
Wiederholen Sie diese Erklärungen für die geringe interne Validität und den Effekt einer Randomisierung von DL gegenüber Ihrer Sitzpartnerin.
Übung: Interne Val. II.
Diskutieren Sie die interne Validität dieser Studie mit Ihrer Sitzpartnerin.
Vertiefung: Ext. Val. & Zufallsstichpr.
Übung: Erkenntnisinteresse
Lesen Sie den Artikel unter https://bit.ly/merk021 . Welches Erkenntnisinteresse (deskriptiv/exploratov/explanativ) verfolgt die Studie mit welchem Design (Querschnitt/Längsschnitt/Trendstudie)? Inwiefern rechtfertigt dies die Empfehlungen im letzten Absatz?
Ihre Fragen zu Video & Aufgaben
Bitte stellen Sie unter https://bit.ly/merk006 Ihre Fragen zu Video und Aufgaben. Klicken Sie dazu auf »Q & A«.
Literatur
Association, P. (2015). Green spaces improve schoolchildren’s mental development, study finds. The Guardian.
Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M. J., Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., … Sunyer, J. (2015). Green spaces and cognitive development in primary schoolchildren. Proceedings of the National Academy of Sciences, 112(26), 7937–7942.
Spiegel. (2021). Lehramtsstudium ohne Digitalkompetenz? Kein Problem. Der Spiegel.
Watts, T. W., Duncan, G. J., & Quan, H. (2018). Revisiting the Marshmallow test: A conceptual replication investigating links between early delay of gratification and later outcomes. Psychological Science, 29(7), 1159–1177.